Сокращения

Открытие: 05.04.2026

Обновление: 

"Анненская хроника"          архив "Анненской хроники"

Из "Анненской хроники" прежних лет

Записки составителя

30 января

ИЗ РАДУЮЩЕГО: НОВИНКИ :)

В издательстве 'Гешарим' готовится к печати книга литературоведа Романа Тименчика 'Подземные классики', посвященная жизни и творчеству Иннокентия Анненского и Николая Гумилева. 'В книге рассматриваются эпизоды биографии и творчества двух выдающихся русских поэтов начала XX века, для многих русских читателей явившихся самыми главными поэтами эпохи, и об этом их посмертном бытии в прошлом веке рассказывают отдельные очерки', - говорится в аннотации на сайте издательства. 'Оба заглавных героя этой книги провели значительную часть своей посмертной жизни в статусе "подземных классиков", как любили выражаться столетье с лишним, не вчера. - пишет Роман Тименчик во введении к книге. - Сейчас уже, кажется, и не вспомнить, но, по-видимому, это их качество посмертно проклятых и вызвало у пишущего эти строки желание заниматься их биографией и поэтикой в годы поощряемой и субсидируемой амнезии и примкнуть, таким образом, к горсткам исповедников их культов, или цитируя велеречие истекших столетий, наведываться в глубь склепов. Изъясняясь суше, я записался в школы читателей обоих поэтов, причем одновременно, и переходя из класса в класс, стал особенно почитать их несхожесть; а когда выпускником узнал о свидетельствах бунта младшего против старшего, был рад всплытию скрытой драматургии, несомнительно обнаруживавшей величину и жизненную силу обоих'.
https://www.colta.ru/news/13702?fbclid=IwAR3QRjlWEx1P5RguusJBJDKsfYEGA1rE68ROigXbLZSRIH0HEhkvxA4pv3M

21 января

Одна из реакций на пред. запись о 1-м пед. письме ИФА свидетельствует о сохраняющейся крамольности его мыслей. Поэтому продолжу цитату.

"Быстрота и аккуратность счисления (быстрота и легкость счета в уме есть обыкновенно результат ненормально развитой зрительной памяти), уменье обращаться с циркулем и линейкой <...> - они играют роль добрых навыков и имеют служебную незначительную роль в деле развития ума; общеобразовательный курс не подготовляет ни бухгалтера, ни счетчика; вовсе неправильно и аккуратно сделанный чертеж делает доказанной и логически обязательной геометрическую теорему. В математическом курсе, повторяю, имеется в виду не применение теоретических знаний к практике, а, напротив, способность всегда отвлечься от известных материальных отношений и ограничений."

Признаться, мне не очень понятно у ИФА про геометрическую теорему. Но совершенно понятно, что кассиру в совр. супермаркете вовсе не нужно иметь развитый знаниями ум. Или таксисту, оснащённому навигационными гаджетами, -- разбираться в цифровом представлении информации и системах счисления. Речь у ИФА о другом -- о возможностях, которые должны даваться "нормальным общим образованием" в единственном направлении: "развитие ума, т. е. логического мышления и фантазии". Это линия М. В. Ломоносова ("Математику уж затем учить следует, что она ум в порядок приводит").

А развитие ума -- это труд. И вот тут проблема. А зачем трудиться, если тебе подарят смартфон/планшет, надо только приноровиться соответствующе просить. Я каждое своё занятие сталкиваюсь с почти полной неразвитостью фантазии, желания преодолевать, отсутствием энтузиазма и рвения. И _иду_ перечитывать Анненского.

Конечно, надо учитывать что о математике пишет проф. филолог. Но надо учитывать и то, что это пишет проф. учитель. И в общем-то -- не совсем о математике.

Михаил Александрович Выграненко
21 января 2017 г.
Дальше в 1-м пед. письме -- два замечательных физико-математических абзаца (да, математика всё-таки есть в письмах!). ИФА вовсю использует специальные термины, даже говорит о мнимых числах.

И вот она, суть общего образования: "Вся педагогическая ценность, вся сила математического курса лежит, разумеется, не в применении приобретенных знаний к практической жизни, а в развитии мышления."

А после, конечно, главенство отдаётся филологом слову и языку. :)

+ Maria NadyarnykhАлександр Штерн Serge Konevsky
возмутительно! Валерий Павлович Федотов

Maria Nadyarnykh Михаил Александрович! Спасибо вам! А что ИФА говорит о мнимых числах? Очень интересно -- в связи с общей притягательностью мнимых чисел для начала ХХ века... И их преломлений в контексте поэтическом (Хлебников, в первую очередь), философском платоническом (Лосев), философско-филологическо-геометрическом (Флоренский)...

Михаил Александрович Выграненко Это снова подтверждает, что ИФА цепко следил за новинками науки.

Михаил Александрович Выграненко "Математика имеет дело с абстракциями. Начав с орехов и спичек, курс, подчиняясь центробежной силе математического гения, уносит мысль в сферу чисто отвлеченных отношений: школа начинает с арифметики дикарей, с костяшек на классных счетах и ведерок для изучения мер, и доводит ученика до понятия о мнимых величинах, т. е. дает его уму возможность выглянуть за пределы мира трех измерений."

Михаил Александрович Выграненко Текст как песня.

Maria Nadyarnykh Это правда прекрасно: и в педагогическом смысле (онтологического целеполагания школьного образования), и в философско-поэтическом. Можно я уволоку цитату? Вдруг когда-нибудь снова буду заниматься мнимостями? Только скажите, пожалуйста, мне- не специалисту по ИФА: к какому году относится это его письмо?

Михаил Александрович Выграненко "Русская школа", ? 7-8, 1892, с.147.

Михаил Александрович Выграненко ИФА отработал в школе чуть больше десяти лет. А тексты писем прямо академические.

Maria Nadyarnykh Михаил Александрович Выграненко: ИФА, в таком случае, первенствует в этом внимании -- среди иных (во всяком случае известных мне) представителей "Серебряного века" :) И слово "сфера", наверное, здесь совершенно не случайно: учитывая идею и физико-математический потенциал "сферы" у Лоренца. А т.н. "преобразование Лоренца" начинает формулироваться как раз в 1892 году....

Михаил Александрович Выграненко Было бы здОрово издать пед. письма отдельной книгой, в роде "Книг отражений". Добавить др. пед. труды, оснастить широким комментарием. Но будет ли востребовано у учителей -- это вопрос.

Maria Nadyarnykh Вопрос с учителями, правда, очень сложный, но в среде педагогов-гуманитариев есть множество заинтересованных в высокой педагогике людей (втч, например, в кругу слушателей летней педагогической школы филфака МГУ). А -- с другой стороны -- педагогические письма ИФА нужны ведь не только для педагогов, но и для филологов, и для историков культуры итп. Михаил Александрович, а вы пробовали обращаться к серебряновечникам ИМЛИ? Или в ИРЛИ? Мб с ИРЛИ будет даже продуктивнее (ИРЛИ открыл центр изучения детской литературы, с школьными педагогами у него очень живые, "эвристические" связи)...

Михаил Александрович Выграненко Согласен, это живой памятник мысли. Обращаться с идеей, которая на поверхности? Нет, не пробовал. У всех свои заботы и планы. А выпуск книжки, мне кажется, такая тяжесть сейчас. Нужны деньги (гранты). Да и кто я такой.

Александр Штерн Очень было бы хорошо. Но кто из имеющих вес профессионалов мог бы за это взяться? Может, с университетом им. Пожарского связаться? Вроде, им близко.

Михаил Александрович Выграненко Затрудняюсь что-то сказать. Нужны личные контакты. Нужна заинтересованность тех, кто владеет возможностями. Нужен доступ в архив. Нужна свобода от текущего пед. "станка". В общем, пока только мечта.

Александр Штерн А Вы не знаете Любжина?

Михаил Александрович Выграненко Анненский говорит о естественной последовательности. Её не надо нарушать. В начальной школе все усилия по-прежнему д. б. направлены на крепкое освоение чтения, письма и счёта. Сокращение-замещение-поверхностность приводит к большим проблемам, вплоть до уровня сдачи ЕГЭ. Не нужна в первых классах информатика в том виде, в каком её туда всовывают..

Maria Nadyarnykh Про то, что творится в современной школе (не только российской), говорить уже не хочется. Потому что нарушена и последовательность, и системность. Между тем разветвленная системность принципиально необходима именно сейчас, втч в связи с современным информационным полем. А (на мой непросвещенный взгляд) вводить в него можно и нужно на уровне хорошей арифметики. Со всеми ее классическими, от античности идущими, принципами.

Михаил Александрович Выграненко
Михаил Александрович Выграненко Анненский говорит о естественной последовательности. Её не надо нарушать. В начальной школе все усилия по-прежнему д. б. направлены на крепкое освоение чтения, письма и счёта. Сокращение-замещение-поверхностность приводит к большим проблемам, вплоть до уровня сдачи ЕГЭ. Не нужна в первых классах информатика в том виде, в каком её туда всовывают.

21 января

В собрании открыта статья Р. Д. Тименчика "Заметки об акмеизме. III". PDF

= = = = =

ИФА не любил спорить, он писал письма и статьи-отражения.

"Я не люблю толпы, ненавижу шум и суету и укрываюсь с моими, вероятно, устаревшими взглядами и симпатиями в безобидную форму письма, вне полемики."

Читая 1-е пед. письмо, мы как будто говорим сейчас, в учительской.

"'Скажите, зачем этот греческий язык? Ну, латынь, я еще понимаю - доктору написать рецепт...', слышится голос русской маменьки."

Сколько раз я слышал это "зачем" в своей практике - и от учеников, и от родителей, с их пониманием пользы, и нередко от коллег. Например, насчёт программирования в курсе информатики.

"Переутомление, искривления позвоночника, близорукость, военная гимнастика, ручной труд, духовой оркестр, задачи физического образования, рефераты, речи, тезисы, программы, ужасающие цифры, таблицы всех цветов радуги с умопомрачающими кривыми - все это верезжит в уши, мелькает в глазах, утомляет мысль решением вопросов несчастной школы."

Что-то изменилось?

"фигура промышленника: он суетится больше всех - ему нужны техники и счетчики для его паровиков и контор; он думает об элеваторах и о курсе, а на знамени у него написано: 'задачи жизни', 'запросы современности', 'истинный прогресс' и тому подобные красивые и благородные слова. Развитой ум и тонкий вкус не котируются на рынке, где царит этот промышленник."

Ну разве что слово "промышленник" поменять на что-то подходящее нашей действительности. "Бизнесмен", что ли, или лучше "начальник". ИФА устраняет

"точку зрения банкирской конторы, по которой ценность человека на рынке увеличивается с знанием нескольких иностранных языков - право, для этого скоро довольно будет одного волапюка."

И пишет дальше очень доходчиво, по-учительски, о принципах общего образования.

Нет, я говорю только с ИФА. В современной учительской не читали его пед. писем. Очень жаль, что ещё два даже не опубликованы, лежат в архиве.

+ Алиса Грабовская-Бородина Serge Konevsky
++ Maria Nadyarnykh

20 января

В стихотворении "Памяти Анненского" Н. С. Гумилёв проявил значимый для него "венерианский колоризм" (Р. Д. Тименчик):

Задумчиво смотря, как сини дали
В червонном золоте аллей.

Другие примеры:

И пойду в голубые сады /.../ Чтобы рвать золотые плоды. ("После смерти")

И так нестрашен связанным святым
Палач, в рубашку синюю одетый,
Им хорошо под нимбом золотым:
И здесь есть свет, и там - иные светы.
("Фра Беато Анжелико")

Кстати, не от Иннокентия ли Фёдоровича идёт это внимание к итальянскому мастеру золото-голубого? Если вспомнить дневниковые записи анненского путешествия по Италии с описанием живописи Fiesole. Может, рассказывал как-то ученику? Ну и в одном из последних стихотворений Гумилёва, о Венере:

На далекой звезде Венере
Солнце пламенней и золотистей,
На Венере, ах, на Венере
На деревьях синие листья...

Подробнее об этом - в открытом в собрании фрагменте статьи Р. Д. Тименчика "Заметки об акмеизме. II".

Не могу не отметить весомой составляющей гумилёвского и хлебниковского сюжетов в открытом фрагменте статьи Романа Давидовича Тименчика. Как впечатлилась молодёжь, хаживая на "башню", анненскими ах, бо, бя! Хотя нормальные не приняли этих "нечленораздельных звуков, ближе всего напоминающих собачий лай".

На Венере, ах, на Венере...

Интересно, что "венерианский колоризм" поддержан много лет спустя: "Золото на голубом" (АКВАРИУМ, "Равноденствие", 1987). Только деревья зелёные - Земля всё-таки.

+ Елена Куликова Maria Nadyarnykh Александр Штерн Olga Ushakova Serge Konevsky

19 января

В собрании открыт фрагмент книги Ек. Орловой "Литературная судьба Н. В. Недоброво", а также фрагмент рецензии на нее М. Михайловой. Сюжет "Н. В. Недоброво и Анненский" получился с помощью участника группы Serge Konevsky.

+ Elena Ostrovskaya Maria Nadyarnykh Alexandr Anikin Татьяна Петрова Serge Konevsky

12 января

Галина Валентиновна Петрова (ИРЛИ) побывала прошлым летом в Киеве и прислала открытку и фото здания бывшей Коллегии Павла Галагана, нынче Национального музея литературы Украины. Это место первого директорства ИФА в 1891-1893 гг. Возможно, внутри есть материалы, посвящённые ИФА.
С Киевом связано стихотворение "Киевские пещеры".

Нет, не хочу, не хочу!
Как? Ни людей, ни пути?
Гасит дыханье свечу?
Тише... Ты должен ползти...

+ Kirill Finkelshteyn Елена Куликова Natalia Ashimbaeva Maria Nadyarnykh Tatyana Brovkina Алиса Грабовская-Бородина Alexandr Anikin Виктор Колесник Natalie Kramer Olga Ushakova Serge Konevsky

Алиса Грабовская-Бородина Для меня Киевский период жизни ИФА особенно интересен. Рядом с гимназией Галагана, напротив Оперного театра находился дом Бородиных.

= = = = =

Читаю "новость" с утра - прощальный твит президента США набрал рекордные почти 1,5 млн "лайков" и свыше полумиллиона репостов. Перлы наших руководителей, как правило, тоже очень популярны.
Теперь опускаю глаза чуть ниже в этой полосе, на своё посл. сообщение про потенциал открытий в мире ИФА: 30 посмотрело, четырём понравилось. Вот они, приоритеты людей. Но раз таково человечество, значит, со мной (и этими 30-ю) что-то не так. Радоваться или страдать - вот в чём вопрос. Но лучше - воспринять это как явление природы, смириться и готовить новые страницы собрания. Под девизом анненской мысли, выбранной наугад.

+ Kirill Finkelshteyn, Natalia Ashimbaeva, Борис Суслович, Olga Ushakova, Serge Konevsky

Serge Konevsky Радоваться!!! :-)

Natalie Kramer Присоединяюсь. Радоваться!

Составитель Спасибо за зарядку :)

Борис Сыромятников И эти "миллионы-миллиарды" уходят, не оставив по себе даже имен в общей памяти. И сожалений, что ... ушли. А были ли?

Татьяна Болотина Были и есть, это они пекут хлеб, строят дороги, шьют одежду, стригут, метут .... По словам Пушкина, именно без них "не мог и мир существовать"

8 января

Перебирая электронные перечни фонда 6 РГАЛИ, думаю: сколько же ещё открытий в мире ИФА! Вот например:

163. "К вопросу о хронологии земной жизни И. Христа". Рецензия на исследование Добшица об апокрифической хронологии жизни Христа. (4 листа)
164. "Nekvia. - Жертва мертвым. К объяснению вновь открытого Апокалипсиса Петра. Альбрехта Дитерих. Лейпциг. 1893." [Статья]. (11 листов)
175. "О поэтике". Конспект лекции. (27 листов)
180. О народной этимологии. Конспект лекции. (5 листов)
188. О жизни и творчестве А.С.Грибоедова. Статья. (7 листов)
215. "Педагогические письма. В защиту дисциплины". Статья. (50 листов).

И т. д. И т. д. И т. д.

И ещё. У меня давно вопрос: почему никто не сфотографирует и не покажет кипарисовую шкатулку ИФА, преспокойно лежащую в РГАЛИ, как написал А. В. Фёдоров в комментарии к СиТ 1959 г. (сноска 2)?

+ Борис Сыромятников, Maria Nadyarnykh, Борис Суслович, Serge Konevsky
++ Иосиф Вульфович

Maria Nadyarnykh Получить бы (мы теперь все живём исключительно в культово-юбилейных ритмах :( ) грант к 19-му - 20-му годам на системную разработку и публикацию архива (110-летие смерти / 165-летие рождения...)

Составитель А разве сейчас нельзя начать? И вне зависимости от гранта? Вопрос, наверное, дурацкий. Живу от архива далеко, не вхожу в "кухню". Но неужели нет возможности браться хотя бы частями, крупицами? Ведь поднял же А. И. Червяков письма. Где молодые сизифы?

Maria Nadyarnykh Я не особенно знаю, что происходит в молодом "анненсковедении". В ИМЛИ аспирантов по ИФА вроде как нет (в прошлом году точно не было). Молодых учёных, ориентированных на ИФА, точно нет. Что происходит в РГГУ / МГУ - ИРЛИ / СПбГУ - не знаю. Я ж таки не русист, и русисткую филол. молодежь знаю только по каким-то совместным проектам. ИФА в них не фигурировал (к сожалению).

Составитель Вы подтверждаете мои ощущения. Но положение странное. Диссертации защищаются чуть ли не каждый год, и КД, и ДД. Люди трудятся, и планы есть. Например, Г. В. Петрова (ИРЛИ) делилась со мной желанием сделать новый вариант "жизненного и творческого пути" ИФА в новой БП. Но она ещё не закончила опупею с конференцией 2015 г., надо думать, трудится над выпуском сборника... А организованного (в какой-то мере) сообщества не видно. Мы очень разобщены. Я уже упомянул про посещаемость ресурсов. Раньше, уже давно, мне приходили письма от заинтересованной молодёжи. Но уже давно тишина. Я потому и решил завести группы в соцсетях. И спасибо тем отчаянным, кто поддерживает. Но многие чураются этого средства (хотя ведь не средство делает нас, а мы его). Вот и нет (почти) живости, молодой крови. Чем-то заняты более важным, со своими гаджетами в руках.

Я бы устраивал конференции каждый год. Ну, или телекоммуникационные интерактивные семинары. С учётом количества интересующихся. Вот в этой группе - не более 30 посетителей на сообщение. Про "вконтакты" и говорить не хочу. Сайт в среднем за день посещает порядка сотни. И это с таким количеством гуманитарных отделений вузов по стране. Всё-таки есть горькая крупица истины в том, что написал когда-то маститый газетчик А. А. Измайлов: "Конечно, он был недюжинный человек, но едва ли как поэт и как критик он выйдет когда-нибудь за пределы того круга, который он сам себе очертил..." Дальше цитату продолжать не хочу.

Maria Nadyarnykh Конференции / семинары органически необходимы: в тч в качестве развития исследовательских перспектив и ПОСТОЯННОГО присутствия имени ИФА в актуальном "научном поле". Но тут бы нужен фанат (в хорошем смысле) ИФА с авторитетным академическим / преподавательским статусом. Такой / такие есть?

Составитель Вот мы тешим себя "нужностью". А бросить её в административно-начальственную стену, так на ней в ответ на едва заметный пресс нашей "нужности" появятся крупные жирные надписи: "А зачем это нужно? И кому? И польза в чём?" А посему - денег нет и не высовывайтесь. Я знаю усилия, что приложили организаторы прошедших конференций. Сборник после Чтений-2005 вышел спустя 4 года. Это в Москве. Так что пишу "я бы", а сам думаю: вот перестану поддерживать сайт, и погрузится он на дно Интернета, пока сервер не почистят.
Но зато теперь знаю, кто я - фанат без статуса :)

Maria Nadyarnykh: Про статусы - это ирония (в некотором роде горькая / из собственного опыта :) ). А сайт ни в коем случае не бросайте. И фанаты таки есть, и есть всё полнее осознаваемая проблема неоклассицизма в современной литературе (а без ИФА - в русском контексте - здесь никак не обойтись), и - опять же "красота науки"... (без ИФА мы и и здесь явно что-то теряем, чего-то не понимаем, не до конца осознаём).

Борис Суслович Измайлов написал глупость: одно слово "недюжинный" относительно человека гениального чего стоит! Что-то подобное говорил о Пушкине Надеждин. А Баратынского хаял сам Белинский. Ну и что? Анненский нужен сегодня и - хочется верить - будет нужен всегда. И "круг" будет медленно, но неуклонно расширяться. Ваш сайт - одно из доказательств тому.

= = = = =

Как результат случайного блуждания по "киберленинке" в собрании открыта статья А. М. Тананыкиной "Танатологические образы в лирике И. Ф. Анненского" (2009) PDF.
Тема старинная, но примечательно, что в этой интерпретации фамилия автора согласуется с названием статьи.
Интернет показывает, что через год автор опубликовала статью, соединяя тему с другой, тоже достаточно изведанной темой - "Образ сердца как воплощения вечного противостояния жизни и смерти в лирике И. Ф. Анненского". Интереса мало - эта статья в значительной части копирует первую.
Читая текст, 1) кажется, что я уже об этом читал, 2) хочется возражать. Тогда зачем?
Но пусть будет. Люди продолжают писать, пишут и об ИФА. А собрание на то и собрание, что собирает. Разбираться легче (будет).

7 января

В собрании открыта статья Романа Давидовича Тименчика "Поэзия И. Анненского в читательской среде 1910-х годов" DjVu.

Это первая статья известной его дилогии. Когда-то автор не разрешал мне её открывать, говоря, что готовит их к будущим книгам. Книг вышло уже две, в 2008 и 2016 гг., и этих знаковых статей я в них не нашёл. Решил рискнуть. Может быть, даже согрешить. А помогла мне в этом добрейшая и безотказнейшая Галина Михайловна Пономарёва (Тарту).

+ Maria Nadyarnykh, Елена Куликова, Овчинникова, Суслович

6 января

За примером логики у ИФА, т. е. не его логики, а прямо-таки математической импликации, далеко ходить не надо - эффектная и хорошо известная последняя фраза в предисловии к "Лаодамии":

"Если на богов Олимпа не распространяется закон эволюции, им суждено, по крайней мере, вырождаться."

Тут же - закон эволюции, который был новшеством науки времён ИФА.

5 января

Рассматриваю фотоальбом ИФА в собрании. Он невелик. Видимо, ИФА не был охотником смотреть в объектив. Много неясностей. Хочется понять, где что лежит и как на самом деле выглядит.

Вот, например, номер 8 - ИФА подпирает голову рукой. Изображение давно открыто по публикации (по всей вероятности, первой): Максимилиан Волошин. Путник по вселенным. Москва, "Советская Россия", 1990. Но на странице ИФА сайта "Энциклопедия Царского Села" размещена гораздо более качественная версия. Заменил, спасибо Т. Ю. Бровкиной. Вопросы остались. Где оригинал? Время съёмки? Очень похоже, что это часть снимка, как-то так он обрезан справа.
А вот номер 10 - уже в трёх вариантах. Впервые опубликован в томике "Библиотеки поэта" 1939 г. С заметными признаками правки дофотошопной эпохи. Затем появился как иллюстрация к известной публикации А. В. Лаврова и Р. Д. Тименчика 1983 г., в плохом качестве, но с указанием принадлежности к архиву С. А. Богданович. Что сейчас с этим архивом? Портрет размещён и на той же странице "Энциклопедии Царского Села", в приличном виде, и с подписью в дореволюционной орфографии, что это "бывший директор Николаевской гимназии". Помогла опять Т. Ю. Бровкина - сказала, что он взят со страницы "Краткого отчета об Императорской Николаевской Царскосельской гимназии за последние XV лет ее существования (1896-1911)" (С.-Петербург, 1912). Конечно, это официальный снимок, сделанный раньше 1906 года, когда ИФА перестал быть директором. Ещё один вариант портрета опубликован в недавно изданной книге Н. А. Корниловой и М. А. Мощениковой "Иннокентий Анненский в Царском Селе" (2015). Фото реального вида, с оформлением ателье Городецкого, принадлежит Историко-литературному музею г. Пушкина. Три варианта рядом, можно видеть разницу.

Эти снимки, думается, одного времени. Может быть, начала директорства в Петербурге. Потому что ИФА в последние годы выглядел, наверное, ближе к рисунку А. Н. Бенуа, хотя он несколько утрирован, на мой взгляд.

(Продолжение следует)

+ Kirill Finkelshteyn, Maria Nadyarnykh, David Qoqashvili

++ Иосиф Вульфович (репост)

4 января 2017

Сын Анненского написал: "К математике с самого детства он ни склонности, ни интереса не имел."
Однако:

Из статьи о Леконте де Лиль: "Мера, число (numerus, nombre) - вот закон, унаследованный французами от Рима и вошедший в их плоть и кровь."

Из статьи "Античный миф в совр. фр. поэзии" PDF: "...заметим убывающую прогрессию латинизма 1 - 1/2 - 0... Это уравнение и точно совершилось".

Из письма А. В. Бородиной, август 1900 г.:
"...точно звезда, та звезда, которую математик никогда не отнимет у поэта."
"...моя параллель (звезды, однако, настраивают меня математически) между письмами, глазами и звездами справедлива во многом."

И так далее - по обширному списку обращений ИФА к математическим, научно-техническим терминам, новинкам научно-технического прогресса. Я так или иначе обращаю на это внимание, как человек, закончивший фмш и получивший техническое образование. Это целая тема.

+ Kirill Finkelshteyn, Елена Куликова, Alexandr Anikin, Гвоздева Екатерина, Александр Штерн, Борис Суслович

++ Maria Nadyarnykh

Комментарии:

Борис Суслович Получается, что даже сын, понимавший и ценивший талант отца, не вполне представлял масштаб его личности.

Составитель В формальном и обыденном смысле сын написал правильно: вспомнить хотя бы то, что ИФА из-за математики не с первого раза получил "свидетельство о зрелости". Но выразился Валентин как-то неловко. Куча свидетельств в трудах ИФА "склонности" и "интереса". А вернее - у Иннокентия Фёд. что ни возьми, всё не просто, с глубинами. Так что да, не вполне.

Борис Сыромятников Технарь я, но всегда захватывает, когда талант ... о "математике". Об этой "теме", М.А., (будет время) - что-нить!

Александр Штерн Искал когда-то в "педагогических письмах" что-нибудь о преподавании математики, но ничего не нашёл ))

Составитель И правильно. ИФА не мог писать о преподавании того, чего не делал профессионально. Он был очень ответственен. Даже о "своём" писал нередко с иронией. Даже говоря во 2-м письме о первом русском съезде деятелей по техническому и профессиональному образованию (был участником), он переводит вопрос в плоскость эстетического развития в школе.

Александр Штерн Ну, наверное, как директор, он следил за тем, что происходило в образовании.

Составитель Конечно. Более того, был туда направлен - он прямо пишет о себе как об участнике.

Александр Штерн Интересная тема - Анненский как администратор.

Составитель Огромнейшая! Он непосредственно руководил 3-мя гимназиями, участвовал в руководстве и организации ряда заведений (напр., школа Левицкой), был многолетним членом Учёного Комитета при Министерстве, инспектором округа. "Каких только рук не пожимал".

Maria Nadyarnykh: "Это целая тема", - правда! И как же хорошо, что она возникла. Ведь это время совершенно нового ощущения красоты математики (Пуанкаре...), красоты науки (Фехнер, Гельмгольц...), красоты физики (ранний Нильс Бор), красоты работы мысли / мозга (Рамон-и-Кахаль)... У ИФА же что-то своё / иное / только его (как же захотелось в него погрузиться...)

Составитель Да, да, именно красоты науки. Ему это было близко. А чтобы погрузиться, надо собрать в кучку, кучища получится. Я кусочками об этом высказывался, например, про велосипед :)
Я вижу по реакции - технари и математики подтягиваются. Хорошо.

Maria Nadyarnykh :) :) :)